Apresentação

A emergência da Era Digital obriga a que as nossas escolas promovam competências de literacia digital nos alunos. Torna-se imperativo dotar os docentes de conhecimentos desta nova linguagem e pensamento associados à programação e robótica, através da apresentação e experimentação de recursos transversais a todas as temáticas. Pretende-se assim, criar condições para que nas nossas salas de aulas se desenvolvam hábitos de aprendizagem que se prolonguem ao longo da vida e não se baseiem na mera transmissão de conteúdos assente no ensino tradicional

Destinatários

Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

 Consciencializar os docentes para a importância da integração da programação e do pensamento computacional na sala de aula;  Familiarizar os docentes com as ferramentas e abordagens inovadoras de programação visual/blocos, programação sem recurso a computador, programação de robôs, placas microbit e programação lúdica;  Promover o conhecimento básico do currículo dos fundamentos de Ciências da Computação da Code.org;  Familiarizar os docentes com a campanha “Semana Europeia do Código”.

Conteúdos

 Importância das atividades de programação na promoção e desenvolvimento de competências fundamentais para os alunos.  Apresentação da EuropeanSchoolnet e do seu programa “EuropeanCodeWeek”.  Programação Visual/Blocos (Visual Programming).  Atividades de programação sem recurso a computadores (UnpluggedActivities).  Currículo de Ciências da Computação da code.org (ComputationalScience Fundamentals Curriculum).  Programação de robôs.  Programação de placa microbit (bybbc).  Registo e feedback de atividades no mapa da CodeWeek.

Metodologias

 Apresentação de conteúdos e debate sobre a mais-valia do que se pretende que seja uma prática pedagógica inovadora e potenciadora de aprendizagens significativas;  Exibição de pequenos filmes promotores de debates em pequenos grupos e/ou grupo alargado;  Realização de tarefas práticas de exploração dos recursos apresentados;  Criação de planos de atividades de aprendizagem;  Criação de um portefólio com os planos das atividades de aprendizagem realizados;  Apresentação dos planos de atividades de aprendizagem e sua discussão;  Registo de atividades de aprendizagem planeados no mapa da CodeWeek.

Avaliação

Os formandos serão classificados na escala de 1 a 10. A avaliação incidirá sobre: 1) Participação e contributo para a dinâmica das sessões; 2) Planos de atividades de aprendizagem realizados; 3) Realização dos trabalhos práticos propostos e reflexão no relatório individual.

Bibliografia

 “Ciências da Computação - Code.org” https://codeweek.eu/ “European Code Week” https://codeweek.eu/ Programação Visual/Blocos (Visual Programming). Currículo de Ciências da Computação da code.org (ComputationalScience Fundamentals Curriculum).Registo de atividades de aprendizagem planeados no mapa da CodeWeek

Observações

Ação prioritária para os docentes pertencentes ao Centro de Formação Novafoco

Formador

Joaquim António Mendes Trovão

Cronograma