INSTITUIÇÃO

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Descrição

O Centro de Formação de Escolas Novafoco surge no âmbito do Despacho n.º 18039/2008, de 4 de Julho, que reorganizou os Centros de Formação existentes a essa data.

Em reunião de 9 de Julho do mesmo ano, os Presidentes dos Concelhos Executivos da Área Pedagógica 9A - Cacém/Queluz decidiram, tendo em atenção o referencial estabelecido no normativo legal e no cumprimento do princípio da inclusão de todas as escolas numa mesma área de contiguidade geográfica, criar um Centro de Formação com a designação anterior e manter a mesma escola sede.

Constituído inicialmente em 8 de Outubro de 1992 e posteriormente ratificado em Novembro do mesmo ano, com 2412 docentes, foi provavelmente a maior associação de escolas da área da DREL e das primeiras a ser reconhecida, em 14 de Janeiro de 1993.

O atual Centro de Formação, constituído por 9 Agrupamentos de Escolas, 52 unidades escolares, cerca de 2000 docentes e 800 não docentes, tem por missão a formação contínua dos profissionais da educação, fator potenciador da qualidade do seu desempenho. Constitui ainda objetivo da Novafoco responder às necessidades de formação identificadas pelas escolas associadas e pela tutela, fomentar parcerias e protocolos com outras entidades relacionadas com a formação e apoiar as atividades de implementação das políticas na área da Educação.

É membro fundador da Rede de Centros de Formação que constitui a Malha Atlântica (Centros de Formação do Concelho de Sintra, Cascais, Amadora, Oeiras e Lisboa Ocidental).

A Novafoco certificou em 2011 o seu Sistema de Gestão da Qualidade em Conceção, Planeamento e Realização da Formação Contínua dos Profissionais da Educação.

É ainda Centro de Formação associado da UNESCO e entidade formadora do Prémio Infante D. Henrique.

Objetivos

1. Promover o desenvolvimento da formação contínua do pessoal docente e não docente dos Agrupamentos de Escolas associados da Novafoco através da elaboração e implementação de planos de formação adequados às prioridades definidas;

2. Apoiar os Agrupamentos de Escolas na implementação e na concretização de projetos específicos;

3. Garantir a qualidade da formação através de mecanismos de monitorização e de avaliação da formação, do seu impacto e reformular os planos de formação em conformidade com os resultados obtidos;

4. Incentivar a autoformação, a prática de investigação e a inovação educacional;

5. Manter os procedimentos definidos pela Certificação do seu Sistema de Gestão de Qualidade, de acordo com as determinações constantes do Manual de Qualidade.