Apresentação

A educação contemporânea enfrenta desafios complexos decorrentes das rápidas transformações sociais, tecnológicas e culturais. As escolas são hoje confrontadas com realidades cada vez mais diversificadas, caracterizadas pela presença de alunos com diferentes perfis de aprendizagem, maior sensibilidade emocional, níveis elevados de ansiedade e forte influência das tecnologias digitais no quotidiano das crianças e jovens. Neste contexto, torna-se fundamental promover espaços de reflexão e partilha que permitam aos docentes aprofundar a compreensão das necessidades atuais dos alunos e desenvolver práticas pedagógicas mais inclusivas, motivadoras e ajustadas às exigências do século XXI. O 4.º Colóquio de Ecologia Educacional,Educar hoje: os grandes desafios das crianças, famílias e professores, pretende constituir um momento de reflexão sobre os desafios atuais da educação, reunindo especialistas de diferentes áreas – desenvolvimento emocional, psicologia positiva, educação especial e tecnologia educativa – de modo a promover uma abordagem integrada à aprendizagem e ao desenvolvimento das crianças e jovens. Através de conferências e mesas redondas, pretende-se fomentar o diálogo entre docentes, famílias e comunidade educativa, valorizando a importância da comunicação e da colaboração entre os diferentes contextos educativos. Esta ação procura contribuir para o desenvolvimento profissional dos docentes, proporcionando reflexão sobre práticas educativas, estratégias de promoção do bem-estar emocional, inclusão e utilização consciente da tecnologia em contexto educativo.

Destinatários

Docentes dos grupos de recrutamento 100, 110, 910, 920 e 930

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Promover reflexão e partilha entre professores, famílias e comunidade educativa sobre os desafios atuais da educação, abordando dimensões essenciais como emoções, felicidade e bem estar, motivação, inclusão e tecnologia, contribuindo para práticas educativas mais conscientes e integradoras.  Promover a reflexão sobre os desafios atuais da educação no contexto escolar e familiar.  Compreender a importância das competências socioemocionais no desenvolvimento e aprendizagem das crianças e jovens.  Analisar estratégias que promovam a motivação, autoestima e bem-estar dos alunos.  Refletir sobre práticas educativas inclusivas que respondam à diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem.  Discutir o impacto das tecnologias digitais e da inteligência artificial na educação contemporânea.  Incentivar o diálogo entre escola, família e comunidade na promoção de ambientes educativos mais equilibrados e favoráveis à aprendizagem. A participação nesta ação permitirá aos docentes:  Aprofundar conhecimentos sobre o desenvolvimento emocional das crianças e o seu impacto na aprendizagem.  Desenvolver estratégias de promoção do bem-estar, motivação e autoestima dos alunos.  Reforçar competências relacionadas com práticas pedagógicas inclusivas.  Refletir sobre formas de apoiar alunos com diferentes necessidades e estilos de aprendizagem.  Compreender o papel da tecnologia e da inteligência artificial no contexto educativo atual.  Promover uma utilização pedagógica mais consciente e equilibrada das tecnologias digitais.  Valorizar a comunicação e colaboração entre escola, família e comunidade educativa.

Conteúdos

Educar hoje: os grandes desafios das crianças, famílias e professores A ação abordará os seguintes conteúdos: Ecologia educacional e relação escola-família • A educação como processo sistémico e integrado; • Comunicação eficaz entre escola, família e comunidade; • Construção de ambientes educativos mais equilibrados e colaborativos. Educação emocional e desenvolvimento socioemocional • Reconhecimento e gestão das emoções em contexto educativo; • Estratégias para lidar com ansiedade, frustração e comportamento desafiante; • Promoção do bem-estar emocional das crianças e jovens. Motivação, autoestima e psicologia positiva • Fatores que influenciam a motivação para a aprendizagem; • Desenvolvimento da autoestima e da autoconfiança nos alunos; • Aplicação de princípios da psicologia positiva em contexto educativo. Educação inclusiva e diferenciação pedagógica • Resposta à diversidade dos alunos em sala de aula; • Estratégias de inclusão e adaptação pedagógica; • Práticas facilitadoras da participação e do sucesso educativo. Tecnologia e inteligência artificial na educação • Impacto da tecnologia no desenvolvimento e aprendizagem; • Desafios associados ao uso de dispositivos digitais; • Utilização consciente e pedagógica da tecnologia e da inteligência artificial. Reflexão sobre práticas educativas • Partilha de experiências profissionais; • Análise de desafios concretos do contexto educativo atual; • Construção de estratégias práticas para aplicação em sala de aula.

Metodologias

A ação acontecerá de forma hidrida (presencial e síncrona) e será desenvolvida através de:  conferências temáticas conduzidas por especialistas nas áreas da educação emocional, psicologia positiva, educação inclusiva e tecnologia educativa;  mesas redondas que promovem o debate e a reflexão sobre os temas abordados;  momentos de interação com os participantes, incluindo questões colocadas pela comunidade educativa. Esta metodologia ativa, participativa e reflexiva, com recursos a dinâmicas colaborativas pretende favorecer a participação ativa dos docentes, estimulando a reflexão crítica e a partilha de experiências profissionais.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Observações

Formação não gratuita - pagamento feito à marca "Ecologia Educacional" Os interessados serão posteriormente contactados pela entidade