Apresentação

A escola atual enfrenta desafios cada vez mais complexos, decorrentes da diversidade dos seus alunos, das diferentes necessidades educativas, sociais e emocionais que coexistem no contexto escolar e da rápida transformação tecnológica que atravessa a sociedade. Neste cenário, torna-se essencial promover uma cultura de escola assente na inclusão, na inovação e na capacitação contínua dos profissionais de educação. É neste contexto que se enquadra a realização desta ação, que visa dar resposta às necessidades formativas dos docentes de todos grupos de recrutamento, no âmbito da sua capacitação para a organização de uma intervenção educativa inclusiva, que garanta a equidade a todos os alunos na evolução do processo de ensino aprendizagem, bem como na adoção de práticas pedagógicas diferenciadas através da adaptação de materiais e de recursos adaptados às necessidades educativas dos seus alunos, bem como a utilização de ferramentas pedagógicas inclusivas, baseadas no Desenho Universal da Aprendizagem, na Flexibilização Curricular e nas Medidas Educativas preconizadas no Decreto-lei N.º54/2018. Visa ainda a sensibilização e envolvimento da comunidade educativa para a importância da reflexão e da partilha de práticas pedagógicas.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

 Promover a importância da partilha de práticas pedagógicas.  Conhecer as políticas inclusivas e as Medidas Educativas do Decreto-lei N.º54/2018;  Conhecer e identificar os diferentes estilos de aprendizagem;  Habilitar para a adoção de práticas pedagógicas mais ativas e promotoras de plena inclusão.  Identificar as vantagens da flexibilização curricular e dos projetos transdisciplinares.  Capacitar os docentes para a organização de uma intervenção educativa inclusiva com base em metodologias de aprendizagem ativas e colaborativas;  Capacitar os docentes para a construção e adaptação de materiais e recursos pedagógicos para alunos com Perturbações do Neurodesenvolvimento;  Conhecer e utilizar software educativo e ferramentas de Inteligência Artificial inclusivas;  Planificar o processo de ensino-aprendizagem de acordo com os princípios orientadores do Desenho Universal da Aprendizagem;  Desenvolver estratégias para operacionalizar em sala de aula as Medidas Universais, Seletivas e Adicionais preconizadas no DL 54/2018;  Estimular o intercâmbio e reflexão sobre experiências pedagógicas inclusivas.

Conteúdos

• Políticas e Medidas Educativas subjacentes ao Decreto-lei N.º54/2018;  Explorar detalhadamente o quadro metodológico do Desenho Universal para a Aprendizagem e os seus três eixos essenciais para desenhar tarefas flexíveis;  Conhecer e identificar os estilos de aprendizagem dos alunos;  Identificar as barreiras cognitivas, motoras e sensoriais mais frequentes nos alunos (PEA, PHDA, Dislexia, Discalculia) e os seus facilitadores;  Elaborar roteiros de construção física e digital de agendas, caixas TEACCH, testes adaptados e estratégias de IA inclusiva.  Adaptar/Construir materiais de acesso ao currículo e de avaliação;  Exploração de ferramentas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (Asterics AAC, Araword, ARASAAC e Aractivities).

Metodologias

Serão realizadas duas sessões on-line de três horas cada, das 9h às 12h, nos dias 10 e 17 de outubro de 2026. A formação privilegiará uma abordagem teórico-prática, articulando momentos de enquadramento conceptual com demonstração e experimentação de ferramentas e software educativo, aplicadas a situações concretas do exercício profissional docente. Serão utilizadas metodologias ativas e partilha de experiências entre os participantes. Pretende-se que os formandos assumam um papel ativo, experimentando possibilidades de utilização das ferramentas e refletindo criticamente sobre a sua integração nas práticas pedagógicas. Nos momentos mais expositivos recorre-se à projeção utilizando aplicações informáticas. Apresentação multimédia (Imagens, músicas, filmes e apresentações Powerpoint). Promoção de debate e interação entre todos os participantes e formadora. Realização de atividades práticas de adaptação de materiais.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Formador

Cláudia Preciosa da Cruz de Paiva Martins

Cronograma