Apresentação

No seguimento da ação de nível 1 já realizada e procurando dar resposta à necessidade de formação específica na modalidade surge naturalmente esta ação de nível avançado, cujo objetivo é dar aos professores os instrumentos necessários para aprofundar e desenvolver a modalidade, abordando a mesma tanto nas aulas de Educação Física como no âmbito do Desporto Escolar, ao nível da atividade interna ou externa: Sendo uma modalidade individual o Padel apresenta características únicas no que concerne à socialização, cooperação e integração de ambos os géneros numa atividade desportiva. Por ser uma modalidade não nuclear nos Programas Nacionais de Educação Física, devido à sua pouca visibilidade e à não contemplação na formação inicial de professores, detetamos um deficit de conhecimento do Padel nas escolas, sendo que esta ação possibilita a criação de grupos/equipa no Desporto Escolar da modalidade. O Padel tem atualmente em Portugal um índice de desenvolvimento ímpar no quadro das atividades lúdicas e desportivas, constituindo-se já como um desporto fundamental no quadro das atividades com carateristicas de enquadramento e integração de toda a população escolar e não escolar.

Destinatários

Professores de 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores de 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores de 260 e 620.

Objetivos

Providenciar aos professores um instrumento pedagógico de grande valor, assegurando conhecimentos específicos da modalidade, suficientes para que possam lecionar com qualidade o Padel nas aulas de educação física, bem como, desenvolver projetos nas escolas tanto na vertente curricular como extracurricular, nomeadamente o Desporto Escolar. • Desenvolver e identificar a terminologia específica; • Conhecer gestos técnicos específicos de base; de nível intermédio e avançados. • Conhecer os princípios do jogo; diferenciando as zonas e os princípios táticos inerentes a cada uma delas • Conhecer e desenvolver formas jogadas simplificadas e avançadas; e metodologias específicas para o ensino e treino da modalidade nos escalões mais jovens. • Dominar as movimentações específicas básicas e avançadas do jogo formal;

Conteúdos

- Etapas de desenvolvimento do Padel (2h) o Etapa de desenvolvimento específico o Etapa de desenvolvimento competitivo o Etapa de desenvolvimento rendimento - Introdução à Metodologia de Ensino(28h) 1. Progressões de ensino para as principais técnicas e respectivas componentes tácticas específicas. 1.1 Perfeição na execução dos batimentos básicos. 1.2 Batimentos especiais 1.3 Boa movimentação e bom trabalho de pés 1.4 Conhecimento táctico base 1.5 Contra ataque. 1.6 Encorajamento de jogo agressivo 1.7 Antecipação no ganho da rede 1.8 Capacidade de cobrir a rede 1.9 Rendimento do jogo de rede 1.10 Saídas por 3 e por 4. 2. Metodologia e objectivos 2.1 Definição do tipo de exercício e seu objetivo 2.2. Os recursos materiais 2.2.1. O tipo de campo 2.2.2 Espaço exterior ao campo 2.2.3 Materiais complementares 2.3. A segurança 2.3.1. Organização das rotações do exercício 2.3.2. Definição das tarefas no exercício 3.1 A primeira aula 3.2 Aulas de grupo e individuais 3.2.1. Número de alunos 3.2.2. Colocação do treinador no campo 3.2.3. Organização dos alunos no campo (destros e esquerdinos) 3.2.4. Progressão do grau de dificuldade dos exercícios 3.2.5. Diversidade 3.2.6. O jogo 3.2.7. A Segurança 3.3. Alunos principiantes e intermédios 3.3.1 Características 3.3.2 Adaptações 3.3.3 Organização dos alunos no campo 3.3.4 Expectativas - Conhecer os princípios do Jogo (4h) . Situações defensivas . Situações ofensivas . Situações de jogo. - ÉTICA E VALORES NO PADEL(2h) na perspetiva do: . Praticante . Professor . Encarregado de Educação . A aplicação do Cartão Branco

Metodologias

As atividades previstas nesta ação de formação estão divididas em sessões Síncronas (8 horas), práticas (20 horas) e Assíncronas (8 horas) num total de 36h de duração. As sessões terão um caráter predominantemente prático, com 20 horas previstas para esta componente e 8 horas previstas para uma componente teórica (expositiva/demonstrativa), em sessões síncronas, utilizando as várias plataformas ao dispor para o efeito. Nas sessões práticas serão utilizados os materiais próprios e específicos da modalidade, enquanto que a componente teórica (síncrona) recorrerá a conteúdos multimédia para melhor abordar a temática.

Avaliação

A avaliação das atividades desenvolvidas neste curso é de caráter continuado, realizada pelos formadores em conjunto com os formandos e tem como referência os objetivos do curso. A avaliação incide sobre o desenvolvimento das competências do formando ao longo da duração do curso, sendo dividida da seguinte forma: 80% para: • Qualidade da participação dos formandos nas sessões presenciais; • Percurso dos participantes ao longo da duração do curso; 20% para • Elaboração de um relatório crítico, onde devem explicar de que forma este desporto poderá ajudar as suas turmas a desenvolver competências, bem como devem criar uma Unidade Didáctica de competição.

Bibliografia

- Manual do Treinador de Padel- nível I- Documentos e conteúdos do site da Federação Internacional de Padel - http://www.padelfip.com- Documentos e conteúdos do site da Federação Portuguesa de Padel – www.fppadel.pt

Formador

Paulo Jorge Sequeira Sanches

Cronograma