Apresentação

O caráter pluricêntrico da língua portuguesa coloca desafios ao ensino, nomeadamente no reconhecimento das diferentes variedades linguísticas, na definição de modelos de referência e na adequação das práticas educativas à diversidade de contextos e públicos. Esta ação procura responder à necessidade de atualização científica e pedagógica dos docentes, promovendo a reflexão sobre o ensino da língua portuguesa, a formação de professores, a inclusão linguística e cultural e o contributo da literatura para a educação

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

• Analisar os desafios da formação inicial e contínua de docentes e a sua articulação com as necessidades das escolas. •Discutir estratégias de acolhimento e inclusão de alunos migrantes. • Refletir sobre o ensino do português em diferentes contextos, o reconhecimento das suas variedades e as implicações para as práticas de ensino e avaliação. • Analisar o contributo da literatura e das diferentes expressões culturais para o reconhecimento da diversidade

Conteúdos

Bloco 1 * Formação de professores e desafios da escola contemporânea. Formação inicial, profissionalização em serviço e formação contínua. | 90 min Bloco 2 * Acolhimento, ensino e inclusão de alunos migrantes. Articulação entre PLNM, mediação linguística e cultural e organização escolar. | 90 min Bloco 3 (facultativo) Pluricentrismo e legitimidade linguística. O papel do IILP na gestão multilateral do pluricentrismo. | 90min Bloco 4 (facultativo) Literatura, cultura e ensino do português no mundo | 90min Total em minutos * 360

Metodologias

Debate, colocação de questões e partilha de experiência

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Cronograma